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El avance universitario en Ecuador estuvo parcialmente descoordinado y no fue sino hasta principios de la década de 1970 que el plan nacional de avance contempló un mayor avance en esta área. Sin embargo, solamente se prestó atención a la investigación. Se considera que lo previo y la evolución política, social y económica de las décadas siguientes, y el progreso bastante autónomo y descoordinado del panorama universitario son la causa del nivel educativo y de investigación fragmentado y mediocre de las UEP1 de Ecuador a inicios de Siglo 21.
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No es sino más bien hasta 2008, con la creación de la novedosa constitución, que la educación superior y la investigación se dirigen y se evalúan cada vez con mayor eficacia y comienzan a ofrecer sus frutos. Pero el finaciamiento limitado a la educación y la investigación universitarias, los recursos que más probablemente disminuirán como producto de la pandemia Covid-19 y sus consecuencias, y la fragmentación continua entre instituciones, pueden demorar la presente inclinación de optimización universitaria. En base de un análisis de una sucesión de indicadores de educación superior e investigación, y del ranking en todo el mundo de las UEP ecuatorianas, el presente trabajo ofrece una serie de medidas estratégicas que tienen la posibilidad de comenzar la optimización del desempeño y la eficiencia del perfil de educación superior e investigación de Ecuador. Ingreso y igualdad a la educación superior y posgrado en el Ecuador, un enfoque descriptivo. Revista Latinoamericana de Políticas y Acción Pública, 3, 9-22. Conceptualización y desarrollo de un proyecto expositivo.
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